Отчет о результатах самообследования 
МДОУ «Ново-Еголдаевский детский сад»
за 2015-2016 учебный год
1.Общая характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ново-Еголдаевский детский сад» введено в эксплуатацию в 1986 году.
Полное наименование учреждения: Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение «Ново-Еголдаевский детский сад».
Сокращенное наименование учреждения: МДОУ «Ново-Еголдаевский детский сад ».
Учреждение является юридическим лицом, имеет в оперативном управлении имущество, самостоятельный баланс, счёт в отделении ГРКЦ Банка России по Рязанской области, круглую печать со своим полным наименованием и указанием места нахождения, штамп.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности №14-1282 от 25 декабря 2012 года серия 62ЛО1 №0000119. Срок действия - бессрочно.
Телефон – 8 910 645 71 68
Адрес электронной почты – osipova.1973@yandex.ru
Режим работы: с 7часов 30 минут до 18 часов 00 минут.
Суббота-воскресение: выходной.
Адрес: 391976, Рязанская область, Ряжский район, с. Новое Еголдаево, ул. Школьная, д.2 
Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение «Ново-Еголдаевский детский сад»  расположено в центральном районе села.
           Здание типовое, вокруг здания расположена территория с прогулочными участками, зелёными насаждениями, цветниками, игровыми и спортивными модулями.
Вблизи детского сада расположены: Ново-Еголдаевский Дом культуры, Ново-Еголдаевская общеобразовательная школа. 
          Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение «Ново-Еголдаевский детский сад»  осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», а так же следующими нормативно-правовыми и локальными документами:
•	Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации»
•	Конвенцией ООН о правах ребёнка
•	Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении в Российской Федерации, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18.01.2012 г. №22946.
•	Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.41.3049-13.
•	Уставом муниципального  дошкольного образовательного учреждения «Ново-Еголдаевский детский сад».

Уже стали традиционными в детском саду такие формы работы:
-родительские собрания ежеквартально;
-совместные досуговые мероприятия детей и родителей;
-дни открытых дверей (для родителей)
-спортивные праздники;
-фольклорные и календарные праздники.
Проектная мощность по наполняемости – 25 человек. Детский сад посещает 24 воспитанника в возрасте 0т 1 до 7лет. В доу функционирует 1 разновозрастная группа, состоящая из 3 подгрупп: вторая младшая, средняя, старшая.
Приём в ДОУ осуществляется в соответствии с Положением о порядке приёма детей и комплектовании групп муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ново-Еголдаевский детский сад »
Отношения между родителями воспитанников и законными представителями строятся на договорной основе.
Дошкольное учреждение полностью укомплектовано воспитанниками на 100%, что соответствует нормативам наполняемости групп.
Вывод: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Ново-Еголдаевский детский сад » функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Контингент воспитанников в основном социально благополучный. Преобладают дети из полных семей.
2.Структура управления образовательным учреждением.
2.1.Нормативно-правовое обеспечение управления ДОУ
Управление муниципальным образовательным учреждением «Ново-Еголдаевский детский сад » осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», а так же следующими локальными документами:
•	Договором между МДОУ и родителями.
•	Трудовыми договорами между администрацией и работниками.
•	Коллективным договором между администрацией и профсоюзным комитетом.
•	Локальными актами
•	Штатным расписанием
•	Документами по делопроизводству Учреждения
•	Приказами заведующего МДОУ
•	Должностными инструкциями, определяющими обязанности работников ДОУ
•	Правилами внутреннего трудового распорядка МДОУ
•	Инструкциями по организации охраны жизни и здоровья детей в МДОУ
•	Расписаниями занятий, учебной нагрузкой
•	Циклограммами деятельности педагогов
•	Перспективными планами работы воспитателей и музыкального руководителя.
В течение учебного года продолжалась работа по созданию и обогащению нормативно-информационного обеспечения управления. Используются унифицированные формы оформления приказов. Управление осуществляется на аналитическом уровне.

2.2 Формы и структура управления
2.2.1 Структурно-функциональная модель управления МДОУ «Ново-Еголдаевский детский сад»
Управление МДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе принципов единоначалия и самоуправления. Руководство деятельностью МДОУ осуществляется заведующим МДОУ, который назначается на должность и освобождается от должности Учредителем. Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения.
Формами самоуправления детским садом являются:
-Общее собрание МДОУ;
-Педагогический совет МДОУ;
-Родительский комитет МДОУ;
Общее собрание в МДОУ.  В целях содействия  осуществлению  самоуправленческих начал, развитию  инициативы коллектива, реализации прав автономии образовательного учреждения в решении вопросов, способствующих    организации образовательного  процесса и  финансово - хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных  принципов  управления, создается  общее собрание ДОУ.     Общее   собрание   является   органом   самоуправления, в целях сочетания принципов единоначалия с демократичностью управления образовательным учреждением.    Для определения стратегии и тактики развития ДОУ, здоровьесбережения, социальной   защиты   участников образовательного процесса, организации финансово-хозяйственной деятельности. 

Педагогический совет.   
Обсуждает Устав и другие локальные акты Учреждения, касающиеся педагогической деятельности, решает вопрос о внесении в них необходимых изменений и дополнений; определяет направления образовательной деятельности Учреждения; выбирает образовательные программы, образовательные и воспитательные методики, технологии для использования в педагогическом процессе Учреждения;   обсуждает и рекомендует к утверждению проект годового плана Учреждения; обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности Учреждения;  организует выявление, обобщение, распространение, внедрение передового педагогического опыта среди педагогических работников Учреждения; рассматривает вопросы повышения квалификации, переподготовки, аттестации педагогических кадров;  заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации общеобразовательных программ в Учреждении;   подводит итоги деятельности Учреждения за учебный год;  заслушивает информацию, отчеты педагогических и медицинских работников о состоянии здоровья детей, ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результатах готовности детей к школьному обучению, отчеты о самообразовании педагогов; заслушивает доклады, информацию представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с Учреждением по вопросам образования и оздоровления воспитанников, в том числе о проверке состояния образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенического режима Учреждения, об охране труда и здоровья воспитанников;   контролирует выполнение ранее принятых решений Совета педагогов;  организует изучение и обсуждение нормативно-правовых документов в области общего и дошкольного образования;  утверждает характеристики и принимает решения о награждении, поощрении педагогических работников Учреждения. Главными задачами Педагогического совета являются:  реализация государственной, городской политики в области дошкольного образования;  определение направлений образовательной деятельности, разработка программы развития Учреждения;   внедрение в практику работы Учреждения достижений педагогической науки, передового педагогического опыта;  повышение профессионального мастерства, развитие творческой активности педагогических работников Учреждения. 
В состав Совета педагогов входят: - заведующей МДОУ;  - воспитатели групп; - музыкальный руководитель.
 Формы работы Совета педагогов: - совместные заседания; - участие в работе педсоветов; - осуществление контроля за умственным, физическим развитием и здоровьем детей; - консультирование педагогов и родителей; - преемственность в работе со школами.

Родительский комитет. Родительский комитет создается в целях обеспечения постоянной и систематической связи детского сада с родителями. Задача всестороннего развития детей дошкольного возраста, стоящая перед детскими учреждениями, может быть успешно решена только при тесном сотрудничестве педагогов и родителей. Родительский комитет как представительный орган родительской общественности призван помогать детскому саду в его работе и организовывать выполнение всеми родителями законных требований дошкольного учреждения. В Совет родителей входят все председатели групповых родительских комитетов. 
Формы работы родительского комитета: - совместные заседания; - родительские собрания; - участие в работе педсоветов;  - дни открытых дверей; -  дни здоровья; -  совместные праздники и досуги с детьми.

В МДОУ функционирует Первичная профсоюзная организация.
Вывод: В МДОУ создана структура управления в соответствии с целями и содержанием учреждения.

3. Условия осуществления образовательного процесса.
Фактическое количество сотрудников- 8. В дошкольном учреждении  сложился стабильный, творческий педагогический коллектив. Заведующий дошкольным образовательным учреждением Осипова Галина Викторовна - имеет высшее педагогическое образование, педагогический стаж работы в должности руководителя  7 лет. Образовательный процесс в МДОУ обеспечивают специалисты:
Заведующий: Осипова Галина Викторовна
Воспитатели: Гулиева Светлана Николаевна (высшее экономическое и переподготовка в РИРО 2015г.) Бирюкова Екатерина Игоревна (высшее педагогическое)
Музыкальный руководитель: Кулешова Ирина Вячеславовна (высшее педагогическое).
Основные цели и задачи
Цель:
Непрерывная система деятельности детей как основа целостного и разностороннего развития неповторимой индивидуальности каждого воспитанника в едином пространстве семьи и МДОУ.

Эта цель реализуются в процессе  решения педагогами МДОУ следующих задач:
Задачи:
•	Внедрение новых форм организации физического и психического развития, охраны и укрепления здоровья воспитанников;
•	Создание условий: 
•	для социально-ориентированных форм работы с воспитанниками, основанных на современных программах и технологиях, способствующих реализации образовательных задач и социального заказа родителей;
•	для формирования художественно-эстетического вкуса и творческого выражения личности посредством искусства;
•	максимально обеспечивающих развитие и саморазвитие воспитанников;
•	Формирование у воспитанников  навыков социальной жизни  через различные формы коммуникативного сотрудничества.  
•	Развитие: 
•	позитивной эмоциональной сферы воспитанников в процессе активизации творческой активности  в музыкальной, театрально- художественной, изобразительной деятельности  детей;
•	творческого потенциала воспитанников на основе формирования психоэмоционального благополучия;
•	преемственных связей в рамках реализации единой линии развития дошкольника на этапах детского сада и начальной школы.
•	Совершенствование:
•	здоровьесберегающей среды МДОУ;
•	педагогического мастерства, применяя передовые методики и технологии воспитания и обучения дошкольников.

Основной целью деятельности МДОУ является оптимизация педагогического процесса в ДОУ для повышения качества дошкольного образования. В основе учебно-воспитательной работы лежит взаимодействие педагогического персонала, администрации и родителей. Основными участниками воспитательно -образовательного  процесса являются дети, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.
Образовательный и квалификационный уровень педагогов.
На сегодняшний день в учреждении трудятся 6 педагогических работников.
Профессиональный уровень педагогических кадров следующий:
Педагогическая специальность	      Образование	
	Всего работников	Высшее	Незаконченное высшее	Среднее специальное	В том числе среднее	Среднее	Обеспеченность педкадрами(%)	
Заведующий	1	1	-	-	-	-	-	
Музыкальный руководитель	1	1	-	-	-	-	-	
Воспитатель	2	2	-	-	-	-	-	
	
Итого:	4	4	-	-	-	-	100%	

Педагогическая специальность	Уровень квалификации кадров	
	Без категории	Соответствии занимаемой должности	1-ой категории	Высшей категории	Всего аттестовано	Отклонение к предыдущему году	
Заведующий		1					
Воспитатель		1	1				
Музыкальный руководитель				1			
ИТОГО	-	2	1	1			
	
Распределение педагогов по стажу работы
Стаж работы	Количество человек	
	2015-2016	
До 5 лет	1	
От 5 лет до 10лет	2	
От 10лет до 15лет	-	
От 15лет до 20лет	1	
Свыше 20 лет		

Успешной реализации намеченных планов работы способствуют разнообразные методические формы работы с кадрами:
-педсоветы,
-теоретические и практические семинары;
-деловые игры;
-выставки;
-смотры –конкурсы,
-творческие отчёты, накопленный материал собирается и формируется в творческие папки.
В МДОУ созданы необходимые условия для профессионального роста сотрудников.
•	Существует план переподготовки и аттестации педагогических кадров.
•	Ежегодно педагоги повышают своё мастерство в ходе прохождения аттестации, повышения квалификации, участие в различных конкурсах и фестивалях на разных уровнях.
Повышение профессионального мастерства.
В течение учебного года педагоги МДОУ постоянно повышали свой профессиональный уровень через курсы повышения квалификации, самообразование, показ практической работы с детьми, участие в педагогических часах, педагогических советах, семинарах –практикумах, в конкурсах различного уровня.
В 2015-2016 учебном году  на соответствие занимаемой должности  аттестован  1 педагог:
Бирюкова Е.И. – воспитатель
Работа с кадрами в 2015-2016 учебном году направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам в соответствии с ФГОС.
Вывод: МДОУ укомплектовано кадрами полностью. Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Всё это в комплексе даёт хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшения качества образования и воспитания дошкольников.
Материально-техническое обеспечение МДОУ.
Создание полифункциональной предметно-развивающей среды - условие эффективности работы детского сада. Построение такой среды требует соблюдения принципов дистанции, позиции при взаимодействии; активности, самостоятельности, творчества; стабильности-динамичности; комплексирования и гибкого зонирования; индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого; сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической её организации; открытости-закрытости; учёта половых и возрастных различий детей. В ходе организации предметно-развивающей среды в помещениях детского сада особое внимание уделяется расположению объектов в пространстве, так как дети должны не только иметь возможность свободно передвигаться, но и играть с игрушками, отдыхать. Это пространство активно используется для совместной деятельности ребёнка и взрослого, проведения специальных и комплексных занятий, создания условий для активной самостоятельной деятельности детей.
Вид помещения, функциональное использование	
Групповая комната:
•	Сюжетно-ролевые игры
•	Самообслуживание
•	Трудовая деятельность
•	Самостоятельная творческая деятельность
•	Ознакомление с природой, труд в природе	
Спальное помещение:
•	Дневной сон
•	Игровая деятельность	
Раздевальная комната:
Информационно-просветительская работа с родителями	
Методический кабинет:
•	Осуществление методической помощи педагогам
•	Организация консультаций, семинаров, педагогических советов
•	Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития выставка поделок детей и родителей	

Все кабинеты оформлены. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудована групповая комната, включающая игровую, познавательную, обеденную зоны. Группа постепенно пополняется современным игровым оборудованием, современными информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребёнка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации. Созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных элементов.
Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребёнку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребёнка, обеспечивает гармоничное отношение ребёнка с окружающим миром.
Вывод:  В МДОУ предметно-развивающая среда способствует всестороннему развитию дошкольников.
Воспитательно-образовательный процесс.
Образовательный процесс в детском саду осуществляется в соответствии с учебным  планом и сеткой занятий, которая  составлена согласно требованиям нормативных документов Министерства образования России к организации дошкольного образования и воспитания, санитарно-эпидемиологических правил и нормативов, с учетом недельной нагрузки.
Педагогический коллектив реализует образовательный процесс по основной образовательной программе дошкольного образования МДОУ «Ново-Еголдаевский детский сад », составленной на основе программы  «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой.
Годовой план составляется в соответствии со спецификой детского сада с учетом профессионального уровня педагогического коллектива.
Вывод:  воспитательно-образовательный процесс в МДОУ строится с учётом требований санитарно-гигиенических требований в дошкольных учреждениях. В течение учебного года деятельность МДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребёнка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования, соответствующего государственным стандартам:

Взаимодействие с родителями воспитанников
Взаимодействие с родителями коллектив МДОУ строит на принципе сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
•	Повышение педагогической культуры родителей;
•	Приобщение родителей к участию в жизни детского сада;
•	Изучение семьи и установление контактов с её членами для согласования воспитательных воздействий на ребёнка.
Для решения этих задач используются  различные формы работы:
•	Групповые родительские собрания, консультации;
•	Проведение совместных мероприятий для детей и родителей;
•	Анкетирование;
•	Наглядная информация;
•	Показ занятий для родителей;
•	Выставки совместных мероприятий и участие в них;
•	Заключение договоров с родителями вновь поступивших детей.
Плата родителей (законных представителей) за содержание детей в МДОУ.
2015г.-828 рублей в месяц.
Вывод: в МДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают информацию  о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать вопросы пребывания ребенка в ДОУ, участвовать в жизнедеятельности детского сада.
4.Результаты образовательной деятельности.
В целях обеспечения комплексного подхода к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденных Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 № 655, Устава муниципального  дошкольного образовательного учреждения был проведен мониторинг освоения основной общеобразовательной программы по образовательным областям.
Анализ результатов показал, что уровень овладения детьми необходимыми знаниями, навыками и умениями по всем образовательным областям соответствует возрасту или высокий. По результатам контрольных срезов дети показали положительный результат усвоения программного материала-78%. Такие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций.
Дети дошкольного возраста в течение учебного года успешно справились(как показал мониторинг результатов освоения образовательной программы по образовательным областям в конце учебного года) с освоением материала по таким подразделам образовательных областей:
«Формирование у дошкольников основ знаний по противопожарной безопасности»,
«Формирование у старших дошкольников основ знаний правил дорожного движения»,
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним  уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в МДОУ.
Вывод: В результате проведенной работы отмечается уровень выше среднего интеллектуального развития детей, в дальнейшем педагоги будут работать над развитием познавательных способностей детей.
5.Сохранение и укрепление здоровья.
Оздоровительная работа в МДОУ проводится на основе нормативно-правовых документов:
-ФЗ №52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».
-СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организации».
Для всех возрастных подгрупп разработан режим дня с учетом возрастных особенностей детей и специфики сезона (на теплый или холодный период года). Для занятий с детьми имеется необходимое оборудование. В течение года систематически проводится в детском саду:
-утренняя гимнастика в группах или на улице, после сна;
-активный отдых;
-воздушные и солнечные ванны.
Формы организации детей:
- двигательная разминка между занятиями;
- двигательно-оздоровительные физкультурные минутки;
- прогулки;
- подвижные игры на свежем воздухе;
- гимнастика пробуждения после дневного сна;
- «Недели здоровья»;
- самостоятельная двигательная активность детей.
6.Организация питания, обеспечение безопасности.
В МДОУ организовано 4-х разовое питание на основе десятидневного меню. В меню
представлены разнообразные блюда. При составлении меню соблюдаются требования
нормативов калорийности питания. Постоянно проводится витаминизация третьего
блюда.
При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.
Контроль за организацией питания осуществляется заведующей детского сада.
В МДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания.
На пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал здоровья. На каждый день пишется
меню-раскладка.
     
    Здание детского сада оборудовано современной пожарной сигнализацией и
противопожарным мониторингом, что позволяет оперативно действовать в чрезвычайной
ситуации. Имеется план эвакуации. Территория по всему периметру ограждена забором.
Прогулочная площадка в хорошем санитарном состоянии и содержании. С детьми
проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по соблюдению правил безопасности
на дорогах. Проводятся все виды инструктажей с работниками.

Вывод. Организация питания проводится согласно СанПиН 2.4.1.3049-13 с учётом физиологических потребностей детей в калорийности и питательных веществах.  Функционирование МДОУ осуществляется в соответствии с требованиями Роспотребнадзора и Госпожнадзора.
7. Социальная активность и партнерство МДОУ.
С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации Основной общеобразовательной программы МДОУ  в течение учебного года коллектив детского сада поддерживал прочные отношения с социальными учреждениями :
-Управление  образования
-  ФАП
-Муниципальные дошкольные образовательные учреждения городские и сельские
-Библиотека
- Школа

8.Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ.
МДОУ «Ново-Еголдаевский  детский сад »финансируется за счет бюджета и средств родительской платы воспитанников.
В течении 2015-2016 гг. приобретены игровые зоны, спортивный уголок с инвентарем, игрушки, книги, дидактические пособия, проведен косметический ремонт группы и пищеблока.
Необходимо приобретение игровой мебели, мягкого инвентаря, кроватей. Необходим ремонт кровли, замена окон и дверей.

9.Основные направления ближайшего развития МДОУ.
Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МДОУ должен реализовать следующие направления:
•	Совершенствовать материально-техническую базу учреждения в соответствии с ФГОС;
•	Продолжать повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов в соответствии с ФГОС;
•	Усилить работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий;
•	Формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.
Выводы по итогам года.
Анализ деятельности детского сада за 2015-2016 уч. год  выявил успешные показатели в деятельности МДОУ.
•	Учреждение функционирует в режиме развития.
•	Хороший уровень освоения детьми программы.
•	В МДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному развитию.